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jueves, 2 de febrero de 2017

Actividades de Aprendizaje Servicio

   Esta semana hemos desarrollado dos actividades dentro de nuestra apuesta por proyectos de Aprendizaje Servicio (en una entrada anterior hemos explicado en qué consiste)

    El alumnado de la asignatura Psicología de 2º de Bachillerato ha desarrollado un taller de estimulación cognitiva en la Residencia de Mayores Mercedes Fernández de Vilches. Para su preparación han tenido que aplicar lo aprendido sobre memoria, atención, percepción, emociones... y poner en práctica habilidades de relación y comunicación. Ha resultado una experiencia muy enriquecedora para todos.

                  

    Y el Alumnado Ayudante ha vuelto a visitar el Colegio Cardenal Spínola de Linares para participar como voluntarios en su dinámica comunidad de aprendizaje. Llevamos tres años realizando esta actividad y seguimos aprendiendo de ellos e intentando contagiarnos de su pasión por la educación.          
                            
       
                                

martes, 31 de enero de 2017

Día de la Paz 2017

   Este año, para celebrar el Día de la Paz y la No Violencia hemos querido transmitir la idea de que la construcción de la paz es una tarea en la que todos tenemos algo que aportar. Para ello nos hemos unido las dos comunidades educativas de Vilches (CEIP Nuestra Señora del Castillo e IES Abula), varios colectivos y el Ayuntamiento en un proyecto llamado "Dead Drops", que es una red anónima de intercambio de archivos en espacios públicos mediante memorias USB que se empotran en muros exteriores de edificios para que cualquier persona pueda conectar su ordenador, tablet, movil... a esas memorias y copiar o dejar archivos en ellas. Este proyecto lo inició Aram Bartoll en 2010 en Nueva York y actualmente cuenta con casi dos mil pendrives repartidos por todos los continentes, según el listado que aparece en su web y en el que ya está incluido el nuestro.(enlace a la web del proyecto)

    En el acto que celebramos el Día de la Paz en la plaza de La Constitución para presentar el proyecto cada colectivo leyó algo relacionado con la paz. Nosotros presentamos un manifiesto elaborado de forma cooperativa en las tutorías. (pincha aquí para acceder al manifiesto)
                                                                  
   
  A continuación se introdujeron los archivos en el dead drop
                             
                                      

También hubo varias actuaciones musicales y bailes

                                
                                   

    Pasamos un rato muy agradable y enriquecedor. Gracias a todos y todas los que habéis hecho posible su organización, desarrollo e importante difusión. (enlace a la noticia sobre la actividad en Canal Sur TV)




sábado, 28 de enero de 2017

Ciberacoso


    Recientemente la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha publicado unas instrucciones con actuaciones específicas para los casos de ciberacoso (ver aquí). Os ofrecemos en esta entrada unos materiales para trabajar la prevención sobre este grave problema en sus distintas manifestaciones:


miércoles, 28 de diciembre de 2016

Otra de dinámicas grupales

    Siguiendo en nuestra línea de difusión de dinámicas grupales, debido a su potente valor educativo, compartimos con vosotros nuestro último descubrimiento.

Se trata de un programa de aprendizaje dividido en doce temas, con juego y dinámicas muy novedosos y descritos de una forma muy clara, lo que facilita su ejecución. Os dejamos aquí unas cuantas de cada libro:

sábado, 17 de diciembre de 2016

Filosofía y convivencia

    En los talleres de convivencia que organizamos en nuestro centro, entre otras estrategias, utilizamos la "Filosofía para Niños", propuesta muy adecuada para el desarrollo de habilidades sociales, tanto en su dimensión cognitiva como emocional y conductual, y de valores de carácter cívico y ético. Además, mantenemos, e incluso hemos ampliado, la colaboración con el CEIP  Santa Ana de Linares para difundir esta propuesta didáctica entre su profesorado y alumnado

    Esta apuesta por la "Filosofía para Niños" está avalada por numerosas investigaciones y experiencias que demuestran su eficacia educativa. De hecho cada vez son más los centros que la incluyen en el currículo de Infantil y Primaria y la trabajan de forma sistemática con su alumnado. En los siguientes enlaces puedes ver algunos ejemplos:



    Hay varios modelos de filosofía para niños y niñas que, manteniendo una misma idea pedagógica, presentan distintos materiales para las diferentes edades. Algunos de los más conocidos son el de M. Lipman y sus seguidores, que consiste en una serie de novelas y guías para todos los niveles educativos y el del Proyecto Noria de A. Sátiro e I. Puig que, además, incluye juegos e imágenes para los niveles de Infantil y Primaria. En el enlace siguiente podéis ver otra propuesta llamada PEACE que adopta esta estrategia para trabajar la educación intercultural y cosmopolita. A través del manual que acompaña a las novelas se pueden conocer los distintos elementos de la "Filosofía para Niños y Niñas".



domingo, 4 de diciembre de 2016

Acoso escolar


"El nuevo servicio de atención telefónica puesto en marcha por el Ministerio de Educación contra el acoso escolar ha recibido 4.085 llamadas en su primer mes en funcionamiento, entre las cuales se han detectado 1.302 casos potenciales de este tipo de violencia y se están investigando".

    Esta noticia nos debería llevar a plantearnos si estamos haciendo lo suficiente en los centros educativos contra este grave problema. En nuestro centro trabajos la prevención contra el acoso desde el Plan de Acción Tutorial, el Alumnado Ayudante y compañas específicas e intervenimos ante cualquier indicio aplicando los pasos que marcan los protocolos. Pero en este tema nunca es suficiente. Es por esto que compartimos este post con dos guías con orientaciones para familias y centros educativos



    Además, en el enlace siguiente encontraréis una recopilación muy completa de materiales sobre el tema
                       Hangout EDU


domingo, 27 de noviembre de 2016

Disciplina positiva

                                

En 1978, M. Foucault, en su obra "Vigilar y castigar" afirmaba que la sociedad moderna es una "sociedad disciplinaria" en la que existen una serie de instituciones (fábricas, asilos, escuelas, universidades, hospitales, prisiones,...) orientadas a formar "cuerpos dóciles", susceptibles de sufrir modificaciones a través de la vigilancia continua y personalizada y de mecanismos de control al servicio del poder y no de las personas, análisis en el que no se podría incluir "la disciplina positiva", estrategia basada en el respeto mutuo y en compartir responsabilidades, lo que la hace más efectiva para gestionar la convivencia diaria que una disciplina donde prevalezca el control absoluto o la falta de este.
                                     
    Si os interesa conocer en qué consiste esta propuesta y como aplicarla, ya sea en casa o en el aula, aquí tenéis algunos materiales:
Además, incluimos unas páginas del libro ya citado en este blog numerosas veces "Trabajar la convivencia en los centros educativos" de P. Uruñuela, que aunque no habla directamente de "disciplina positiva" si que puede ayudar a gestionar el aula en esa dirección.